home *** CD-ROM | disk | FTP | other *** search
/ Software Vault: The Diamond Collection / The Diamond Collection (Software Vault)(Digital Impact).ISO / cdr14 / hr6.zip / HR6.TXT
Text File  |  1995-02-25  |  8KB  |  195 lines
  1. Goals 2,000/OBE Federally Mandated For All Schools and All
  2. Children
  3.  
  4. The following is a synopsis of the HR6 bill passed by congress
  5. and signed into law by President Bill Clinton in the summer of
  6. 1994.  HR6 is an extension for five years of appropriations for
  7. the programs under the Eementary And Secondary Education Act Of
  8. 1965.  Congress has given a short title of "Improving America's
  9. Schools Act of 1994".  This bill is the implementation of Goals
  10. 2,000/ OBE from the federal level, technically speaking is
  11. unconstitutional.
  12.  
  13.  
  14. Government controlled curriculum, assessments and resource
  15. standards.  Link to Goals 2,000.
  16.  
  17. States receiving federal funds under this act must adopt
  18. curriculum standards and tests approved by the Secretary of the
  19. U. S.  Department of Education and have an approved state plan
  20. under Goals 2,000.
  21.  
  22. Title 1, part A, Sec. 1111, (a) (A) states " Any State desiring
  23. to receive a grant under this part shall submit to the secretary
  24. a plan... that is integrated with the State's plan, either
  25. approved or being developed, under title II of the Goals 2,000: 
  26. Educate America Act, and satisfies the requirements of this
  27. section that are not already addressed by that State plan."
  28.  
  29. Title l, Part A, sec 1111, (b) (B), (5)(A) states "If a State
  30. does not have a challenging content and performance
  31.  
  32. standards that meet the requirements of paragraph (1) or
  33. assessments that meet requirements of paragraph (3), the State
  34. may propose to use... an alternative statewide set of yearly
  35. assessments that will assess the performance of complex skills
  36. and challenging subject matter."
  37.  
  38.  
  39.  
  40. Mandates Outcome-Based Education Nationally.
  41.  
  42. Title 1, Part A, Sec. 111, (b) (1) (A) states "Each State plan
  43. shall contain a description of the high-quality standards for
  44. all children that will be used by the State, its local
  45. educational agencies, and its schools to carry out this Act,
  46. which shall include- challenging content standards... that
  47. specify what all children are expected to know and be able to
  48. do; and challenging performance standards that are aligned with
  49. the State's content standards; describe two levels of high
  50. performance- "proficient" and "advanced"- that determine how
  51. well children are mastering  (OBE) the material in the content
  52. standards; and include a third bench mark below proficient, if
  53. necessary, to provide complete information about the progress of
  54. the lower performing children toward achieving to the high
  55. "proficient" and "advance" performance standards," ( provide
  56. remediation under OBE). 
  57.  
  58.  
  59.  
  60. Performance Standards (Outcome-Based Education).
  61.  
  62. Title 11, Sec. 2132 (2) states "The term "outcome performance
  63. indicators" means measures of specific  outcomes that the State
  64. or local educational agency identifies as assessing progress..."
  65.  
  66.  
  67.  
  68. Basic Academic Education Prohibited (i.e. Phonics, Spelling,
  69. Math Facts,...).
  70.  
  71. Title 1, Sec. 1001 (C) (6) states " the disproved theory that
  72. children must first learn basics skills before engaging in more
  73. complex tasks continues to dominate strategies for classroom
  74. instruction, resulting in emphasis on repetitive drill and
  75. practice (basic skills) at the expense of content-rich
  76. instruction, accelerated curricula, and effective teaching to
  77. high standards."
  78.  
  79. Title 1, part A, Sec. 1114 (b) (B) (iii) states that all State
  80. school wide reform strategies " use effective instruction
  81. strategies that increase the amount and quality of learning time
  82. and help provide an enriched and accelerated curriculum rather
  83. than remedial drill and practice (Basic Skills)."
  84.  
  85. Title 1, Part A, Sec. 1114 (c) (C) (i-iii) states " use
  86. effective instructional strategies that - give primary
  87. consideration to providing extended learning time such as an
  88. extended school year and before and after school programs and
  89. opportunities; involve an accelerated, high-quality curriculum,
  90. including applied learning (integrated, thematic projects),
  91. rather than remedial drill and practice (basic skills); and
  92. minimize removing children from the regular classroom for
  93. instruction."
  94.  
  95.  
  96.  
  97. Definition of Enriched And Accelerated Curriculum:
  98.  
  99. Title 1, Sec. 1001 (d) 3 states " promoting school wide reform
  100. and ensuring access of children from the earliest grades to
  101. effective instructional strategies and challenging academic
  102. content that includes intensive complex thinking and
  103. problem-solving experiences  (higher order thinking skills);
  104.  
  105.  
  106.  
  107. Banning Or Discouraging The Use Of Norm Referenced Standardized
  108. Tests or Basic Skills Tests.
  109.  
  110. Title 1, Sec. 1001 (c) 4 states " Use of low-level tests (Basic
  111. Skills Tests) that are not aligned with schools' curricula fails
  112. to provide adequate information about what children know and can
  113. do and encourages curricula and instruction that focus on the
  114. low-level skills (Basic Skills) measured by such tests."
  115.  
  116.  
  117.  
  118. Home-Schoolers And Private Schools Will Be Regulated.
  119.  
  120. Title 1, Part A,  Sec. 1111, (b), (1) (A) states "Each State
  121. plan shall contain a description of the high quality standards
  122. for all Children that will be used by the State."
  123.  
  124. Title 1, Part A, Sec. 1111, (b), (2) (A) states " Each State
  125. plan shall include a description, based on assessments... of
  126. what constitutes adequate yearly progress of - any school served
  127. under this part toward enabling all children to meet the State's
  128. "proficient" and "advanced" performance standards; and any local
  129. educational agency that receives funds under this part toward
  130. enabling all children within its jurisdiction to meet the
  131. State's "proficient" and "advanced" performance standards."
  132.  
  133.  
  134.  
  135. "One-Stop Shopping". School-Based Health Clinics.
  136.  
  137. Title 1 Sec. 1001, (d)(5) states that the purpose of this title
  138. is accomplished by " coordinating services under all parts of
  139. this title with each other, and with other educational services,
  140. and, to the extent feasible, with health and social service
  141. programs funded from other sources."
  142.  
  143. Title 1 Sec. 1112, (c) (3) (B) states "coordinate and
  144. collaborate, to the extent feasible, with other agencies
  145. providing services to children, youth, and families, including,
  146. but not limited to, health and social services;"
  147.  
  148.  
  149.  
  150. Parents As Mere Partners No Longer The Owners Of The Schools.
  151.  
  152. The role of parents is now one of "becoming partners with
  153. teachers" (Title 1, Sec. 1001, (c) (8).
  154.  
  155. Title 1 Sec. 1116 (d) states "... each school served under this
  156. part shall jointly develop with parents for all children a
  157. school parent compact that outlines how parents, the entire
  158. school staff, and students will share the responsibility for
  159. improved student achievement." (Dictatorial?)
  160.  
  161.  
  162.  
  163. Parent Training.  Government Invasion Of The Home.
  164.  
  165. Title 1, Part B states that the Even Start program will provide
  166. " family-centered education programs that involve parents and
  167. children in a cooperative effort to help parents become full
  168. partners in the education of their children...".  This will
  169. include the "training of parents to support the educational
  170. growth of their children, developmentally appropriate early
  171. childhood educational serves" (Sect 1205 (4)).  It will also
  172. "provide and monitor integrated instructional services to
  173. participating parents and children through home-based programs"
  174. (Sec. 1205 (6)) that will "operate on a year-round basis" (Sec.
  175. 1205 (7)).
  176.  
  177.  
  178.  
  179. Teacher Certification Tied To Content And Performance Standards
  180. Including National Certification.
  181.  
  182. Title 11, Sec. 2125, (b) (3) (E) states and State application
  183. shall "describe specific steps for the reform of State
  184. requirements for licensure of teachers and administrators,
  185. including certification and recertification, to align them with
  186. challenging State content and performance standards."   Sec.
  187. 2126, (6) states funds many be used to provide "financial or
  188. other incentives for teachers to become certified by the
  189. National Board For Professional Teaching Standards."
  190.  
  191.  
  192.  
  193.  
  194.  
  195.